Objectius didàctics
· Conéixer les característiques més importants dels textos narratius més freqüents en la vida quotidiana: la novel·la, el conte, el relat, la biografia, la notícia.
· Produir textos narratius senzills a partir d'un text i una situació comunicativa.
· Reconéixer els elements lèxics i gramaticals més freqüents en les narracions.
· Aprendre a utilitzar els verbs en les formes del passat característiques del text narratiu.
· Discriminar entre la s sonora i la s sorda (desert).
· Aprendre a descartar barbarismes i falsos amics (sorra, posar).
· Dominar el vocabulari de la família.
· Conéixer el lèxic carcerari.
· Reconéixer el concepte "interculturalitat" com una realitat propera.
· Descobrir la realitat a través de la literatura.
· Desenvolupar tècniques de memòria per a narrar.
Continguts
Conceptuals
Comunicació:Literatura contemporània
Tipologia textual, el discurs narratiu
El relat
El conte
El resum
Gramàtica:
Temps verbals del passat (passat perifràstic, imperfet i passat simple)
Lèxic:
La família
La presó
Els sentiments
El desert
Connectors temporals i espacials
Fonètica:
s sorda i s sonora
Procedimentals
· Lectura i anàlisi de models de text narratius adaptats a la temàtica de l'entorn sociocultural de l'aprenent: interculturalitat, xoc de cultures i vivències.
· Redacció, a partir d'uns extractes de novel·la, de la trama que ha deduït la classe.
· Reconeixement de les característiques principals de la narració.
· Síntesi d'un relat.
· Donar una definició amb la lògica del text narratiu.
· Deduir els generes més habituals de la tipologia narrativa: la novel·la, el conte, el relat, la biografia, la notícia.
· Produir textos narratius senzills a partir d'un text i una situació comunicativa.
· Nomenar els elements lèxics i gramaticals més freqüents en les narracions.
· Utilitzar els verbs en les formes del passat característiques del text narratiu.
· Discriminar entre la s sonora i la s sorda (desert).
· Aprendre a descartar barbarismes i falsos amics (sorra, posar).
· Dominar el vocabulari de la família.
· Conéixer el lèxic carcerari.
· Reconéixer el concepte "interculturalitat" com una realitat propera.
· Descobrir la realitat a través de la literatura.
· Desenvolupar tècniques de memòria per a narrar.
· Comunicar experiències personals.
Actitudinals
· Interés per les característiques discursives del text narratiu.
· Atracció per la funcionalitat de les tipologies textuals.
· Interés per conéixer i respectar les regles de funcionament de la llengua com a sistema organitzat.
· Preferència per un discurs clar i ordenat.
· Intervenció a l'oral.
· Gust pel coneixement de la literatura, en aquest cas, amb temàtica intercultural i multicultural.
· Respecte envers les persones d'altres nacionalitats.
· Respecte envers les cultures que són diferents a les nostres.
· Participació activa i col·laborativa a la classe.
